一言でいうならば、組織をプロフェッショナル集団にすること

プロフェッショナルとは：
•    自立性/自律性が高く（自己管理力が高い）、自分の役割を認識し、それを果たす意識を強く持ち、自らモチベーションを維持・向上させ、期待される成果を出し、組織に貢献する人材。
•    そしてキャリア志向を高く持ち、よりよい仕事人生を築き、ひいては満足度の高い人生を切り拓くことができる人材。
 
チームワークができること
•    個の尊重は必須だが、我儘を許すことではない。
•    個性の異なる個々人が、組織目標達成に向けてお互いの役割を尊重しつつ、協働できること。
•    管理者は、チームワークができる職場環境を醸成すること。
 
適切なマネジメント・リーダーシップが存在すること
•    部下の「統制」と「育成」の両方ができることがマネジメントの要素。
•    組織目標達成に向け、リーダーシップを発揮し部下のベクトルを合わせる。
•    マネジメント方法を効果的に駆使し、部下を活かし、組織力を最大化して組織目標を達成する。
•    マネジャーのいうことは部下は聞く。（なぜなら権限を持っているから。） だから自分はうまくマネジメントをやっていると誤解しがち。 権限の行使でしか部下を動かせないマネジャーは、部下の力も組織の力もつけることはできない。
 
管理者の選任を間違わない ～名選手、必ずしも名監督に非ず～
•    間違えば、部下たちが一番不幸であり、本人も不幸。
•    マネジャー職（管理職）は、「処遇」ではなく「役割」として扱う。
•    「成績優秀者への処遇」のために単純にマネジャー職（管理職）に昇格することは避ける。
•    「優れた業績を挙げること」と、「部下の管理・育成ができること」は、別の資質と考えた方がいい。
o    成績優秀者を迷わずマネジャー職（管理職）に昇格させたところ、悩める部下達を生み出してしまい、管理者自身も戸惑い、会社として大変困ったなどということは、往々にしてありがち。
o    どうしてもそうせざるを得ない場合は、当然マネジメント教育を徹底する。 自分より成績の悪い部下たちを管理することになるわけだから、部下たちの能力まで下りていく姿勢をつくらない限り、部下から総スカンを喰らうことになりかねない。
•    勿論、成績優秀者が「業績達成力」「マネジメント力」の両方を兼ね備えていれば、マネジャー職（管理職）に昇格させる事は鬼に金棒。